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西藏2017年小学综合素质文化素养:教师职业行为试题

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西藏 2017 年小学综合素质文化素养:教师职业行为试题
一、单项选择题(共 24 题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、幼儿记忆的特点之一是。 A:形象记忆占优势 B:语词记忆占优势 C:意义记忆用得多 D:机械记忆效果好 2、学校管理的基本途径是__. A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调 3、1868 年,俄国教育家乌申斯基出版了__,对当时的心理学发展成果进行了总 结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人” 。 A. 《大教学论》 B. 《人是教育的对象》 C. 《教育心理学》 D. 《教育心理大纲》 4、2013 年单项选择:闭卷考试时,学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于 A:识记 B:保持 C:再认 D:回忆 5、所有湖南来北京打工人员,都办理了暂住证;所有办理了暂住证的人员,都 获得了就业许可证; 有些湖南来北京的打工人员当上了门卫;有些业余武术学校 的学员也当上了门卫; 所有的业余武术学校的学院都未获得就业许可证。如果上 述断定都是真的,则除了以下哪项,其余的断定也必定是真的?() A:所有湖南来北京的打工人员都获得了就业许可证 B:没有一个业余武术学校的学员办理了暂住证 C:有些湖南来北京的打工人员是业余武术学校的学员 D:有些门卫没有就业许可证 6、注意的稳定性是注意品质的哪种特性? A:广度 B:强度 C:时间 D:空间 7、课前反思是指在教学活动之前,对学生认知水*、教学内容、教案设计、教 学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析,查漏补缺。因此说,课前反思具有 ()特点,重视教学前的反思,可以提高教师的()能力。 A:监控性:分析设计 B:前瞻性:分析设计

C:批判性;监控课堂 D:前瞻性:总结评价 8、学生的诸因素统一发展,是德育的重要规律。__ A.德、智、体、美 B.知、情、意、行 C.德、才、个性 D.胸襟见地 9、司机在汽车遇到故障时紧急刹车,在这样的情况下他产生了一种特殊的紧张 的情绪体验,这就是。 A:热情 B:心境 C:激情 D:应激 E:重视个别差异 10、强调学生的“一般发展” ,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发 展水*”的苏联教育家是__。 A.巴班斯基 B.赞科夫 C.加里宁 D.凯洛夫 11、一切组织教学的措施都必须服务于__ A.维护课堂秩序 B.实现教学目标 C.执行课堂教学计划 D.提高学生学*效率 12、课外活动的组织形式不包括() A:个人活动 B:文艺活动 C:群众性活动 D:小组活动 13、2013 年单项选择:最早在大学里讲授教育学的学者是 A:梅伊曼 B:赫尔巴特 C:洛克 D:康德 14、张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民 共和国教师法》 .应当依法对张老师。 A:给予补贴 B:予以表彰 C:进行奖励 D:提高津贴 15、2010 年 2 月 28 日,国务院发布《纲要》向全社会公开征求意见,提出了“到 2020 年基本实现现代化,基本形成学*型社会,进入人力资源强国行列”的战 略目标。这里的《纲要》是指()

A: 《中小学德育纲要》 B: 《中国教育改革和发展纲要》 C: 《基础教育课程改革纲要(实行)》 D: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》 16、初等义务教育普遍实施于__. A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.*代 D.现代 17、教师法定的最基本权利是() A:管理学生权 B:进修培训权 C:科学研究权 D:教育教学权 18、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的。 A:顺序性 B:阶段性 C:不*衡性 D:互补性 19、 个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的 特性叫做__。 A.道德 B.品德 C.人格 D.个性 20、3、4 岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子,就开着“车”当司机,嘴里还 “嘀嘀??嘟嘟??” “下车了”说个不停。这体现了无意想象的特点。 A:无预定目的,由外界刺激直接引起 B:主题不稳定 C:以想象过程为满足 D:内容零散 21、李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是。 A:行使教师权利 B:履行教师义务 C:影响学校的秩序 D:给学校出难题 22、教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果。所依据的 感知规律是__ A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律 23、教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式 来引导学生获取或巩固知识的方法是__。

A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法 24、新课程强调教师向学生学*,倾听学生的观点和看法,这主要要求师生之间 建立的关系是____ A:民主*等 B:尊师爱生 C:心理相容 D:教学相长 二、多项选择题(共 24 题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意, 至少有 1 个错项。 ) 1、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所 决定的发展危机。比如 12~18 岁阶段的危机冲突是____ A:勤奋感对自卑感 B:主动感对内疚感 C:自我同一性对角色混乱 D:自主感对羞耻感 2、最稳定、最重要的学*动机是__。 A.内部学*动机 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.认知内驱力 3、皮亚杰认为个体认知发展经历了__阶段。 A.感知运算水* B.前运算水* C.具体运算水* D.形式运算水* E.形象运算水* 4、下列没有错别字的一组是() A:金壁辉煌呕心沥血顽强不屈负荆请罪 B:走头无路香味四溢秉烛夜游繁花嫩叶 C:春意盎然迫不及待无可奈何心旷神怡 D:暴风骤雨卷帙浩繁孜孜不倦急功进利 5、把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是。 A:柏拉图 B:拉伯雷 C:卢梭 D:裴斯泰洛齐 6、以下不属于 PQ4R 阅读策略的是____ A:预览 B:反思 C:背诵 D:回忆

7、教是为了不教,教是为了学生的学” 。这句话体现了教学的 A:掌握知识和发展能力相结合 B:知情意统一 C:教师主导作用和学生主动性相结合 D:间接经验和直接经验相结合 8、英国哲学家洛克提出了“白板说” ,认为外部的力量决定了人的发展,这是一 种。 A:外铄论的观点 B:内发论的观点 C:多因素论的观点 D:综合论的观点 9、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水*为目标的教育称为__。 A.德育 B.智育 C.美育 D.体育 10、操作技能的特点是__ A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内潜性、简缩性 C.物质性、外显性、简缩性 D.观念性、内潜性、展开性 11、20 世纪*胍丁7⑸艘晕诵牡奈锢硌Ц锩由掀浜蟮挠钪娲蟊 型、DNA 双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学,这六大科学理论的突破, 共同确立了现代科学体系的基本结构。 A:相对论光学 B:相对论电磁学 C:光学电磁学 D:相对论量子力学 12、以“生活教育”为理念,创办中国化、*民化的幼稚园,建立生活教育课程 理论体系的人是。 A:陈鹤琴 B:张宗麟 C:张雪门 D:陶行知 13、 《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的观点,体现了____ A:灵活性 B:开放性 C:兴趣性 D:自主性 14、下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志____ A:1879 年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 B:1890 年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》 C:瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律 D:俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说

15、唯一得到心理学家公认的动机划分方法是____ A:学*动机内容的社会意义 B:学*动机的作用与学*活动的关系 C:学*动机的动力来源 D:学*动机的理论 16、具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学*情境称为____ A:教师的监督、指导 B:同辈群体的压力 C:个人对活动本身的充分理解 D:活动本身的吸引力 17、 ” 真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的, ”并 且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于__。 A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论 18、我国的心理学家把心智技能的形成分为__三阶段。 A.原型定向 B.原型操作 C.原型内化 D.认知阶段 E.联结阶段 19、3-6 岁儿童占优势地位的注意是() A、无意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、内部注意 20、学校这个子系统包括哪些基本因素__。 A.教育者 B.受教育者 C.教师 D.教育影响 E.学生 21、个体在解决问题的过程中,思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各 个有关方面,最终产生多种可能的答案的认知方式称为__。 A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型 D.发散型 22、有的小学生“为老师的鼓励而努力学*” 、 “为家长的奖励而努力学*” 、 “为 同学们瞧得起自己而努力学*”等,这类学*动机属于____ A:直接的*景性动机 B:间接的*景性动机 C:直接的远景性动机

D:间接的远景性动机 E:志向性动机 23、我国中小学课程内容的组成部分包括() A:修身、齐家、治国方面的准备知识 B:关于自然、社会和人的基础知识 C:某些社会活动方面的经验 D:关于提高能力的经验 E:培养情感的内容 24、皮亚杰认为,2~12 岁儿童道德发展的阶段有__。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.利他阶段 E.公正阶段




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