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大学素质教育应注重大学精神的熏陶_论文

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LL I UNF ANGZHUO  大 学素质教 育应 注重 大 学精神 的熏 陶  ◆ 吉林大学马克思主义学 院 大学精神是在人文主义与科学主义 、   王玉柱    要 求 ,引 导 多元 文 化 的 冲 突 与 融 合 ,从 而  文关怀 强调尊重人的价值 、尊严 、 自由和  在 传 承 文 化 、发 展科 学 、 提 升 人 性 的 同 时  权利 ,强调 生命价值的*等 ,从而 消除人  理 性 主 义 与功 利 主 义 的 冲 突 制 衡 中不 断 积    淀 、 交流 和发 展 的 。2 世 纪 中国 大 学 不 但   固 守 着 大 学 的社 会 良心 和 民族 尊 严 , 成 为  与社会 的对峙 ;人文关怀要求人们尊重 自 1 要从 历 史 中继 承传 统 汲 取 教 训 ,更 要 面 向  马 克 思 所 诠 释 的人 的 全 面 自 由发 展 的 精 神  然 ,尊重 生命 ,共生共荣 。要求人不是 屈  世 界 前 瞻 未 来 。面 对 时 代 的 挑 战 ,应 以社  家 园 。   会主 义核 心价 值 体 系 为 时 代 基 点 ,坚 持 人   一 、 类精 神 与 自然 精 神 的 统 一 ,坚 持 人 文 精 神  精 神  从于实用功 利而是从 内在道义优化 生存环  大 学 素 质 教 育 更 应 注 重 人 文 关 怀  境 ,从 而 化 解 人 与 自然 的 矛盾 ;人 文关 怀  强调人 的主体性 ,强调科学技 术的发展 与  2 世纪 中 国大 学 精神 所 应 凸显 的 人  物质 的增 长必 须从属于主体的需要 ,从 而  l 文 关 怀 ,是 大 学 和 大 学 人 关 注 人 类 社 会 持  化解人被 异化的危险 。真正 的大学 是以培  界精 神的统一 ,坚持历史精神与时代精神  人 的 统 一 , 坚 持 精 英 意 识 与 大 众 意 识 的 统   续 发 展 ,化 解 现 实社 会 各 种 危 机 和 矛 盾 冲  养 “ ”为天职的 ,它的立足 点和 归宿 点  全 铸 造 具 有 民族 精 神 的 内 在 气 质 、世 界  突 ,修 正 学术 价值 ,培 养 “ 人 ”的 道  是人 ,关 心人的解放 、人的 完善、人的 发  与科学精神 的统一 ,坚持民族精神与 与世  一 , 精神 的博大胸 怀、时代精神的契合 与超越  德 意 志 和 价 值 取 向 。 人 文 关 怀 提 倡 公 *  展 ,人文 关怀 ,不仅能使大学认识 自己的  等特 质 的大 学 精 神 ,消 解 市 场 经 济 对 大 学  竞 争 ,理解 宽 容 ,共 同发 展 ,从 而 化 解  社 会 责任 , 更 注 重 于 使 大 学 形 成 一 种 有 利   精神 的异 化 ,适 应 知 识 经 济 对 大 学精 神 的  激 烈 竞 争 带 来 的 人 与 人 之 问 的 矛 盾 ; 人  于个性 与人格完善的氛周 ,有利于 在最广  把 “ 6 ” 工 程 的 实 施 落 实 到 主 体 班 教 学  考 勤 制 度 , 学 前 考 勤 ,学 中监 督 、 学 后 考  师 队伍 建 设 是 党 校 建 设 的 根 本 ,要 提 高 党  3  1 当 中 ,通 过 常 规 的 培 训 方 式 ,经 过 主 体 班   核 。 考 核 的 内容 是 学 *培 训 的 读书 学 * 笔  校 教 学 质 量 ,必 须 建 立 一 支 党 性 强 、结 构   记 ,出 勤 情 况 和 日常 讨 论 发 言 情 况 等参 与  集 中、全 面 、 系统地 培 训 。与 此 同时 ,   各项活动表现 以及提交案例 的质量 。从学  党委还决 定实施 “ l ” 工程 , ( 5l   即五年  员 自我 管 理 的 角 度 讲 ,我 们 从 调 动 学 员 自   内 对 全 校 处 级 领 导 干 部 每 年 开 设 一 门 课  我管理积极性人 手 ,每期处级领导干 部培  程 ) , “ l ” 工 程 的 纳 入 课 程 班 教 学 秩   训 班 都 建 立 班 委 会 ,选 任 班 长 和 组 长 ,从    5l 序 当 中 ,每 门 课 程 安 排 5 讲 ,每 讲 4   第一期班委会开 始 ,班委会一期 比一期有  —6 个 学 时 。实 施 “ l ” 工 程 以 来 , 已 经 开 设   积 极 性 和 创 造 力 ,每 期培 训 班 都 取 得 圆 满  5l 三 门课 程 ,即  现 代 领 导 科 学 》’ “ 法   成 功 ,班 委 会 的 积 极 组 织 参 与 功 不 可 没 。 、 依     治校 》 、 《 等教 育 管 理  ,通 过 开 课 , 高   班 委 会 积 极 履 行 职责 ,认 真 组 织 学 员 在 教  室 集 中 自学 、 召 集 学 员 开 展 调 研 和 研 讨 ,   广大 处 级 领 导 干 部 对 课 程 学 *反 馈 良好 。   由于 我 们 聘 请 的 党 校 教 师 是 学 校 党 政 主 要  负 责 检 查 、督 促 学 员 写 读 书 笔 记 、撰 写 案  领 导 、校 内知 名专 家 学 者 ,甚 至 大 师 级 学  例 ,并 认 真 给 每 位 学 员 写 培 训 鉴 定 ,每 期  对全 校 处 级 领 导 干 部 进 行 在 规 定 时 间内 ,   合理 、业 务精湛和相对稳定的兼职教师 队  伍 。几年 来 ,我们一直坚持把选聘高素 质  的教 师作 为优化兼职教师 队伍 的前提 。凡  被聘任 的党校兼职教师者 ,都必须符合党  校 要求 的政 治条 件 、师 德 条件 、职 称 条  件 、能 力条件、身体条件等 。经过优化选  聘 ,我 们 的 兼 职 教 师 队 伍 体 现 了 三 个 特   点 :一



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